学长这里不可以第191章 奏记忆与她的学术之争

慕慕的病好了却像是打开了某个神秘的开关变得格外黏人尤其是对江以辰。

只要爸爸在家这个小家伙就像个小尾巴似的摇摇晃晃地跟在后面乌溜溜的大眼睛时刻追随着爸爸的身影。

这天傍晚江以辰难得没有处理公务坐在客厅地毯上随手用指尖在木地板上敲击着一段他最近为某个电影配乐构思的、带有复杂切分和附点的爵士鼓节奏草案。

节奏很快变化多端充满了即兴的色彩。

慕慕原本在玩他的软积木听到声音立刻抬起头小脑袋歪着听得极其专注。

江以辰敲完一遍停下动作正准备拿平板记录一下灵感却见慕慕忽然放下积木伸出小胖手在自己肉嘟嘟的腿上“啪嗒、啪嗒、啪—嗒—嗒”地拍打起来。

虽然力度不均速度也慢了许多但那抬起落下的间隔那处关键的停顿竟然隐隐约约、笨拙地复现了江以辰刚才那段复杂节奏里最核心的切分模式！ 江以辰准备拿平板的手顿在了半空瞳孔微缩有些难以置信地看着儿子。

这不是简单的模仿拍子这更像是一种……本能的节奏记忆和再现？ 他不信邪又换了一段更简单但节奏型完全不同的、带三连音的片段故意放慢速度清晰地敲击出来。

慕慕眨巴着大眼睛听完之后小眉头微微蹙起似乎在努力消化然后再次抬起小手尝试着拍打：“啪—嗒—嗒……啪—嗒—嗒……” 三连音的雏形竟然再次被他捕捉到了！ 江以辰这下彻底确定了。

他放下平板将儿子抱到腿上面对着自己眼神里充满了发现新大陆般的惊奇与兴奋。

“小子”他点了点慕慕的小鼻子语气带着他自己都没察觉的骄傲“耳朵这么灵？” 他来了兴致开始像做游戏一样敲击各种不同的基础节奏型从简单的四四拍到稍微复杂的附点节奏甚至加入了一些休止。

慕慕一开始需要反应时间但几次之后他模仿的速度越来越快准确率也明显提高。

虽然他无法精准控制力度和速度但那对节奏型的捕捉和再现能力对于一个一岁多的孩子来说堪称惊人。

林清音从书房出来看到的就是父子俩一个敲一个学玩得不亦乐乎的画面。

慕慕因为成功模仿了爸爸的节奏开心得咯咯直笑扑进江以辰怀里撒娇。

“看来某人的基因不是一般强大。

”林清音笑着走过去坐在他们身边伸手摸了摸慕慕兴奋得发红的小脸。

江以辰将儿子搂紧下巴微扬语气是毫不掩饰的得意：“我江以辰的儿子自然是青出于蓝。

” 这一刻他不再是那个高冷的“人间绝色”只是一个为儿子天赋初显而自豪得快要上天的傻爸爸。

家庭的温馨与乐趣将外面世界的纷扰暂时隔绝。

然而林清音的事业战场上一场没有硝烟的战争才刚刚拉开序幕。

“华夏音乐数字图谱”项目启动研讨会在一家颇具古韵的学术机构会议室举行。

与会者除了“数字乐府”的核心团队更多是来自各大高校、研究院的资深音乐学者、史学专家。

会议刚开始不久争论的焦点便集中在“民间采集数据”的权重与“学术权威定本”的地位问题上。

一位头发花白、德高望重的老教授扶了扶老花镜语气温和却带着不容置疑的权威性：“我们做‘数字图谱’目的是要建立一个权威、标准的华夏音乐基因库。

民间流传的版本固然有其价值但良莠不齐讹误众多必须经过我们严格的学术考据和筛选以最‘正确’、最‘经典’的版本作为基准入库。

否则数据库的权威性如何保证？” 另一位年轻些的、从事民族音乐田野调查的学者立刻反驳：“王老我认为‘权威’不等于‘单一’。

民间不同地域、不同流派的版本恰恰体现了传统音乐的活态流变性。

如果我们只收录所谓‘最正确’的定本那建立的只是一个精美的标本馆而不是有生命的‘图谱’！” “但标准混乱会让使用者无所适从！尤其是面向国际展示时拿出的必须是精品中的精品！”另一位支持老教授的学者强调。

“精品不代表唯一！我们应该呈现的是多样性是脉络让使用者自己去感受、去选择去理解传统的丰富性！” 双方各执一词争论不下。

会议室里充满了学术的火药味。

林清音作为项目负责人安静地听着双方的激烈辩论。

她没有急于站队直到争论暂时平息所有人的目光都投向了她。

她站起身走到投影前调出了一段提前准备好的视频。

视频里是“众包校对”平台上几位来自不同地区的民间艺人对同一首《孟姜女》唱腔的演绎。

有的高亢悲怆有的婉转凄切风格迥异但情感同样真挚动人。

“各位老师”林清音的声音清晰而平和如同她的古筝音色“请大家看这段视频。

我们很难说哪一种唱法才是‘最正确’的《孟姜女》。

但它们都真实地存在于华夏的土地上都承载着特定地域人民的情感记忆。

我们的‘数字图谱’如果缺失了这些鲜活、多样的‘方言’还能被称为完整的‘基因库’吗？” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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